Das Institut für Sportdidaktik und Schulsport widmet sich in Lehre und Forschung vielfältigen Themen des Schulsports. Dieser umfasst sowohl den Sportunterricht als auch außerunterrichtliche Angebote des bewegten Ganztags wie beispielsweise Sportfahrten, Sport-AGs, bewegtes Lernen oder Förderangebote. Solche Formate ergänzen und vertiefen den Unterricht und schaffen – losgelöst von curricularen Vorgaben und schulorganisatorischen Zwängen – Freiräume mit besonderen pädagogischen Potenzialen. Nur der Sportunterricht selbst erreicht jedoch alle Kinder und eröffnet damit besondere Chancen, aber auch Herausforderungen. Hier lassen sich Bildungs- und Erziehungsprozesse initiieren, die weit über das Erlernen und Vertiefen einzelner Sportarten hinausreichen und sowohl zur Persönlichkeitsentwicklung in sozialer Verantwortung als auch zur Förderung eines selbstbestimmten, körperlich-aktiven Lebensstils beitragen können. Um allen Kindern mit ihren unterschiedlichen Voraussetzungen eine gleichberechtigte Teilhabe zu ermöglichen, braucht es qualifizierte Sportlehrkräfte, die mit didaktisch-methodischen Konzepten arbeiten, die sowohl lernwirksam als auch diversitätssensibel sind. Das Institut beschäftigt sich auf dieser Grundlage mit der theoretischen und empirischen Erforschung erzieherischer und bildungsbezogener Prozesse zu folgenden Schwerpunkten: Digitalisierung, gesundheitsbezogene Konzepte, Einfluss des Sports auf die Persönlichkeitsentwicklung und das Körperkonzept, Lehrkräfteprofessionalisierung im Bereich der Professionellen Wahrnehmung von Sportlehrkräften und der Förderung kollegialer Kooperation.