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2025
"War ungewohnt, aber hat mir sehr geholfen, mich zu verbessern": Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines asynchronen videobasierten Peer-Feedback-Bausteins in der sportwissenschaftlichen Lehre
Anders, D. & Morat, T., 20.01.2025, Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule: Strategien, Bedingungen, Umsetzung. Mrohs, L., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K. & Staake, T. (Hrsg.). transcript, Band 9. S. 205-216 12 S. 3Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Beiträge in Sammelwerken › Lehre › Begutachtung
Open Access -
2024
Methods and Target Values Used to Evaluate Teaching Concepts, with a Particular Emphasis on the Incorporation of Digital Elements in Higher Education: A Systematic Review
Morat, T. & Hollinger, A., 28.08.2024, in: Trends in Higher Education. 3, 3, S. 734-756 23 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Zeitschriftenaufsätze › Lehre › Begutachtung
Open Access -
Therapeutisches Handeln evaluieren: Videobasiertes Peer-Feedback in der Sport- und Bewegungsgerontologie
Anders, D. & Morat, T., 12.11.2024, in: Zeitschrift für Physiotherapeuten : Pt. 76, 11, S. 85-90 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › Begutachtung