Alternative Vermittlungsformen im Sportunterricht: Vom Einsatz des Constraints-Led Approach im Sportunterricht.

Johannes Karsch

Alternative Vermittlungsformen im Sportunterricht: Vom Einsatz des Constraints-Led Approach im Sportunterricht.

Abteilung für Trainingspädagogik und Martial Research

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

Abstract

Der CLA stellt empirisch fundiert individuelle Problemlösungen zu Ungunsten von situations- und individuumsübergreifenden Idealbewegungen ins Zentrum der Vermittlung. Hierbei wird durch Veränderungen von Aufgaben-, Umwelt- und individuellen Bedingungen das problembezogene Handeln beeinflusst, wenngleich die Berücksichtigung der Anwendbarkeit unter den schulischen Rahmenbedingungen von Sportunterricht noch aussteht und folgend diskutiert wird.

Titel in Übersetzung	Alterative Instructional Methods for Physical Education: Using the Constraints-Led Approach (CLA) in Physical Education
Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	sportunterricht
Jahrgang	71
Ausgabenummer	7
Seiten (von - bis)	290-296
Seitenumfang	7
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2022

1 Beiträge in Sammelwerken

Kontingenz als Stimulanz: Vom Nutzen epistemologischer Verschlingungen von Forschung und Gegenstand am Beispiel des Constraints-Led-Approach
Staller, M. S. & Körner, S., 2022, Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik: Beiträge zu einer reflexiven Methodologie. Zander, B., Rode, D., Schiller, D. & Wolff, D. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 151-168 18 S. (Bildung und Sport; Band 27).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Beiträge in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Zitation

@article{dfe167f6b7424f32b71f11b3697d7dcd,

title = "Alternative Vermittlungsformen im Sportunterricht: Vom Einsatz des Constraints-Led Approach im Sportunterricht.",

abstract = "Der CLA stellt empirisch fundiert individuelle Probleml{\"o}sungen zu Ungunsten von situations- und individuums{\"u}bergreifenden Idealbewegungen ins Zentrum der Vermittlung. Hierbei wird durch Ver{\"a}nderungen von Aufgaben-, Umwelt- und individuellen Bedingungen das problembezogene Handeln beeinflusst, wenngleich die Ber{\"u}cksichtigung der Anwendbarkeit unter den schulischen Rahmenbedingungen von Sportunterricht noch aussteht und folgend diskutiert wird.",

author = "Johannes Karsch",

year = "2022",

language = "Deutsch",

volume = "71",

pages = "290--296",

journal = "sportunterricht",

number = "7",

}

TY - JOUR

T1 - Alternative Vermittlungsformen im Sportunterricht

T2 - Vom Einsatz des Constraints-Led Approach im Sportunterricht.

AU - Karsch, Johannes

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Der CLA stellt empirisch fundiert individuelle Problemlösungen zu Ungunsten von situations- und individuumsübergreifenden Idealbewegungen ins Zentrum der Vermittlung. Hierbei wird durch Veränderungen von Aufgaben-, Umwelt- und individuellen Bedingungen das problembezogene Handeln beeinflusst, wenngleich die Berücksichtigung der Anwendbarkeit unter den schulischen Rahmenbedingungen von Sportunterricht noch aussteht und folgend diskutiert wird.

AB - Der CLA stellt empirisch fundiert individuelle Problemlösungen zu Ungunsten von situations- und individuumsübergreifenden Idealbewegungen ins Zentrum der Vermittlung. Hierbei wird durch Veränderungen von Aufgaben-, Umwelt- und individuellen Bedingungen das problembezogene Handeln beeinflusst, wenngleich die Berücksichtigung der Anwendbarkeit unter den schulischen Rahmenbedingungen von Sportunterricht noch aussteht und folgend diskutiert wird.

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 71

SP - 290

EP - 296

JO - sportunterricht

JF - sportunterricht

IS - 7

ER -

Alternative Vermittlungsformen im Sportunterricht: Vom Einsatz des Constraints-Led Approach im Sportunterricht.

Abstract

Fingerprint

Publikationen

Kontingenz als Stimulanz: Vom Nutzen epistemologischer Verschlingungen von Forschung und Gegenstand am Beispiel des Constraints-Led-Approach

Zitation