Der Schlüssel zum Erfolg? Die Rolle der Betreuungsperson in der Ergebnisqualität sportpsychologischer Betreuung im Nachwuchsleistungssport

In der Erfassung der Ergebnisqualität sportpsychologischer Betreuungsmaßnahmen ist die Beziehung zwischen Athlet:inund Betreuungsperson ein zentrales Merkmal erfolgreicher Betreuung (Kleinert& Wippich, 2012). Ziel dieses Beitrages ist es, die Relevanz der Betreuungsperson für die wahrgenommeneErgebnisqualität der sportpsychologischen Betreuung vonNachwuchsleistungssportler:innen zu untersuchen, da dies im Forschungsfeldbisher wenig Beachtung fand (Jowett &Poczwardowski, 2007).

Die Untersuchungsgruppe umfasst N = 344 Sportlerinnen und N = 212 Sportler (M = 15.74 Jahre, SD= 2.14). Zur Einschätzung der Ergebnisqualität wurde der QS17(Kleinert & Ohlert, 2014) mit den Faktoren Betreuungsverhältnis(BV), Fähigkeiten/Fertigkeiten (FF) und Leistungen/Befinden (LB) eingesetzt. DerEinfluss unterschiedlicher Betreuungspersonen auf die drei QS17-Faktoren wurdemittels Mehrebenenanalysen getrennt für Workshops (n = 30 Betreuungspersonen, n= 414 Sportler:innen) und Einzelbetreuungen (n = 7 Betreuungspersonen, n = 64 Sportler:innen) getestet.

Für Workshopsweist die Beurteilung auf den drei Ebenen der Ergebnisqualität je nach Betreuungsperson signifikanteUnterschiede auf (BV: ICC = 0.08, Wald Z = 1.95, p = 0.03; FF: ICC = 0.09, Wald Z = 2.21, p = 0.03; LB: ICC = 0.17, Wald Z = 2.41, p = 0.02). Für Einzelbetreuungen können keine signifikanten Unterschiedebeobachtet werden.

Die Ergebnisse weisen auf die Wichtigkeitder Betreuungsperson für die wahrgenommene Ergebnisqualität der Betreuung vonNachwuchsleistungssportler:innen in Workshops hin. Nicht erkennbareEffekte in Einzelbetreuungen sind möglicherweise auf die begrenzte statistischePower, infolge der Stichprobengröße, zurückzuführen. Die Befunde rechtfertigenLängsschnittuntersuchungen, um konkrete Eigenschaften der Betreuungsperson(z.B. Vertrauen, Expertise, Sympathie) sowie den Einfluss des Betreuungsverhältnisses auf erworbene Fähigkeiten/Fertigkeiten undLeistung/Befinden kausal zu untersuchen.