Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen

Jolanda Vogler; Roland Messmer; Jonas Wibowo; Tim Heemsoth; Stefan Meier

Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen

Jolanda Vogler
, Roland Messmer
, Jonas Wibowo
, Tim Heemsoth
, Stefan Meier

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag - Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse : 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover
Herausgeber*innen	Eckart Balz, Detlef Kuhlmann
Seitenumfang	9
Herausgeber (Verlag)	Feldhaus, Edition Czwalina
Erscheinungsdatum	2018
Seiten	47-55
ISBN (Print)	978-3-88020-661-8
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2018
Veranstaltung	Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik - Hannover, Deutschland Dauer: 15.06.2017 → 17.06.2017 Konferenznummer: 30

DFG Höher, schneller, weiter
Meier, S. (Projektleiter*in)
01.10.15 → 31.01.18
Projekt: Finanziert durch Drittmittel

AIESEP World Conference
Meier, S. (Vortragende*r)
25.07.2018 → 28.07.2018
Aktivität: Teilnahme an oder Organisation einer Veranstaltung › Konferenzorganisation und -teilnahme › Forschung
AIESEP World Conference
Meier, S. (Organisator*in)
25.07.2018 → 28.07.2018
Aktivität: Teilnahme an oder Organisation einer Veranstaltung › Konferenzorganisation und -teilnahme › Forschung
Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft, Jahrestagung der Sektion Sportpädagogik
Meier, S. (Vortragende*r)
31.05.2018 → 02.06.2018
Aktivität: Teilnahme an oder Organisation einer Veranstaltung › Konferenzorganisation und -teilnahme › Forschung

Zitation

Vogler, J., Messmer, R., Wibowo, J., Heemsoth, T., & Meier, S. (2018). Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen. in E. Balz, & D. Kuhlmann (Hrsg.), Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse: 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover (S. 47-55). (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; Band 269). Feldhaus, Edition Czwalina.

Vogler, Jolanda ; Messmer, Roland ; Wibowo, Jonas et al. / Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen. Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse: 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover. Hrsg. / Eckart Balz ; Detlef Kuhlmann. Feldhaus, Edition Czwalina, 2018. S. 47-55 (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft).

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Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen. / Vogler, Jolanda; Messmer, Roland; Wibowo, Jonas et al.
Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse: 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover. Hrsg. / Eckart Balz; Detlef Kuhlmann. Feldhaus, Edition Czwalina, 2018. S. 47-55 (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; Band 269).

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag - Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Begutachtung

TY - CHAP

T1 - Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen

AU - Vogler, Jolanda

AU - Messmer, Roland

AU - Wibowo, Jonas

AU - Heemsoth, Tim

AU - Meier, Stefan

N1 - Conference code: 30

PY - 2018

Y1 - 2018

M3 - Konferenzbeitrag - Aufsatz in Konferenzband

SN - 978-3-88020-661-8

T3 - Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft

SP - 47

EP - 55

BT - Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse

A2 - Balz, Eckart

A2 - Kuhlmann, Detlef

PB - Feldhaus, Edition Czwalina

T2 - Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik

Y2 - 15 June 2017 through 17 June 2017

ER -

Vogler J, Messmer R, Wibowo J, Heemsoth T, Meier S. Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen. in Balz E, Kuhlmann D, Hrsg., Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse: 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover. Feldhaus, Edition Czwalina. 2018. S. 47-55. (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft).

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Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft, Jahrestagung der Sektion Sportpädagogik

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