Förderlich oder hinderlich? Haltungen von (Sport-)Lehrkräften zu (inklusivem) Sportunterricht

Sebastian Ruin; Stefan Meier

Förderlich oder hinderlich? Haltungen von (Sport-)Lehrkräften zu (inklusivem) Sportunterricht

Institut für Sportdidaktik und Schulsport

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag - Abstract in Konferenzband › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten – Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung
Seitenumfang	1
Herausgeber (Verlag)	Institut für Schulpädagogik und Bildungsforschung, Universität Rostock
Erscheinungsdatum	2016
Seiten	30
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2016
Veranstaltung	Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung - Rostock, Deutschland Dauer: 19.09.2016 → 21.09.2016 Konferenznummer: 81

STSI: STS-I. Konzeption, Messung, Validierung eines anforderungs- und fachspezifischen Erhebungsinstruments zu Subjektiven Theorien von Sportlehrkräften zu Inklusion
Leineweber, H., Meier, S. & Ruin, S.
11.02.15 → 31.12.15
Projekt: Hochschulinterne Forschungsförderung

Zitation

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Ruin, S & Meier, S 2016, Förderlich oder hinderlich? Haltungen von (Sport-)Lehrkräften zu (inklusivem) Sportunterricht. in Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten – Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung. Institut für Schulpädagogik und Bildungsforschung, Universität Rostock, S. 30, Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung, Rostock, Deutschland, 19.09.16.

Förderlich oder hinderlich? Haltungen von (Sport-)Lehrkräften zu (inklusivem) Sportunterricht. / Ruin, Sebastian; Meier, Stefan.
Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten – Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung. Institut für Schulpädagogik und Bildungsforschung, Universität Rostock, 2016. S. 30.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag - Abstract in Konferenzband › Forschung › Begutachtung

TY - CHAP

T1 - Förderlich oder hinderlich? Haltungen von (Sport-)Lehrkräften zu (inklusivem) Sportunterricht

AU - Ruin, Sebastian

AU - Meier, Stefan

N1 - Conference code: 81

PY - 2016

Y1 - 2016

M3 - Konferenzbeitrag - Abstract in Konferenzband

SP - 30

BT - Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten – Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung

PB - Institut für Schulpädagogik und Bildungsforschung, Universität Rostock

T2 - Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung

Y2 - 19 September 2016 through 21 September 2016

ER -

Förderlich oder hinderlich? Haltungen von (Sport-)Lehrkräften zu (inklusivem) Sportunterricht

Projekte

STSI: STS-I. Konzeption, Messung, Validierung eines anforderungs- und fachspezifischen Erhebungsinstruments zu Subjektiven Theorien von Sportlehrkräften zu Inklusion

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