Fachdidaktische Perspektiven zum Umgang mit Heterogenität im inklusiven Sportunterricht – ein kritisch-konstruktiver Überblick.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Zeitschrift für sportpädagogische Forschung
Jahrgang	10
Ausgabenummer	1
Seiten (von - bis)	76-99
ISSN	2196-5218
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2022

Zitation

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TY - JOUR

T1 - Fachdidaktische Perspektiven zum Umgang mit Heterogenität im inklusiven Sportunterricht – ein kritisch-konstruktiver Überblick.

AU - Meier, Stefan

AU - Reuker, Sabine

PY - 2022

Y1 - 2022

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 2196-5218

VL - 10

SP - 76

EP - 99

JO - Zeitschrift für sportpädagogische Forschung

JF - Zeitschrift für sportpädagogische Forschung

IS - 1

ER -