Inclusion and physical education: An empirical study on the attitudes of PE teachers

Stefan Meier; Sebastian Ruin

Inclusion and physical education: An empirical study on the attitudes of PE teachers

Institut für Sportdidaktik und Schulsport

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Konferenz-Abstract in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Englisch
Zeitschrift	Spanish Journal of Physical Education and Sports
Jahrgang	410
Ausgabenummer	Supl.8
Seiten (von - bis)	266
Seitenumfang	1
ISSN	1133-6366
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2015

Zugriff auf Dokument

http://www.reefd.es/index.php/reefd/article/view/107/105

FIL: Forschung INKLUSIVe Lehre
Leineweber, H., Meier, S. & Ruin, S.
01.04.14 → 31.03.15
Projekt: Hochschulinterne Forschungsförderung
Subjektive Theorien von Sportlehrkräften zur Inklusion – Wo stehen die Akteure in NRW?
Leineweber, H., Meier, S. & Ruin, S.
01.01.14 → 31.12.14
Projekt: Hochschulinterne Forschungsförderung

9 Konferenzorganisation und -teilnahme
3 Forschungsaufenthalt an einer externen Einrichtung
1 Teilnahme an Workshops, Kursen, Seminaren

Hanze University of Applied Sciences
Stefan Meier (Gastdozent/in)
17.01.2018 → 19.01.2018
Aktivität: Forschungsaufenthalte › Forschungsaufenthalt an einer externen Einrichtung
Hanze University of Applied Sciences
Stefan Meier (Gastdozent/in)
31.05.2017 → 02.06.2017
Aktivität: Forschungsaufenthalte › Forschungsaufenthalt an einer externen Einrichtung
‚Soziale Ungleichheit‘. dvs-Jahrestagung Sektion Sportsoziologie und Kommission Geschlechterforschung
Sebastian Ruin (Vortragende*r)
20.09.2016 → 22.09.2016
Aktivität: Teilnahme an oder Organisation einer Veranstaltung › Konferenzorganisation und -teilnahme › Forschung

Zitation

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TY - JOUR

T1 - Inclusion and physical education: An empirical study on the attitudes of PE teachers

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N1 - Proceedings of the conference "Moving up physical education and sports participation on the public health agenda It Is Not Too Late to Act!" 8-11 July, 2015 in Madrid, Spain

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M3 - Conference abstract in journal

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Inclusion and physical education: An empirical study on the attitudes of PE teachers

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Projekte

FIL: Forschung INKLUSIVe Lehre

Subjektive Theorien von Sportlehrkräften zur Inklusion – Wo stehen die Akteure in NRW?

Aktivitäten

Hanze University of Applied Sciences

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‚Soziale Ungleichheit‘. dvs-Jahrestagung Sektion Sportsoziologie und Kommission Geschlechterforschung

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