Abstract
Das Schulschwimmen konfrontiert Lehrkräfte mit zahlreichen Herausforderungen. Der Einsatz digitaler Medien wird von Wissenschaft und Politik gefordert und gefördert und könnte auch den Schwimmunterricht wirkungsvoll unterstützen. In dieser hermeneutischen Untersuchung werden Studien zum Video Modeling im motorischen Lernen unter Berücksichtigung von Anforderungen zum erfolgreichen Einsatz von Video-Ffeedback nach Stroß (2015) reflektiert. Nachfolgend werden Gelingensbedingungen für den Einsatz von Video Modeling im schulischen Schwimmunterricht herausgearbeitet. Unter den analysierten Methoden des Video Modelings zeichneten sich Self-Modeling Interventionen als praktikabler Ansatz für den schulischen Kontext ab.
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel | Digitalisierung und Sportwissenschaft |
| Herausgeber*innen | Claudia Steinberg, Benjamin Bonn |
| Seitenumfang | 16 |
| Erscheinungsort | Baden-Baden |
| Herausgeber (Verlag) | Academia Verlag |
| Seiten | 133 - 148 |
| ISBN (Print) | 978-3-98572-002-6 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-98572-003-3 |
| Publikationsstatus | Akzeptiert - 2021 |