Abstract
Die ernüchternden Ergebnisse der internationalen Schulleistungsvergleichsstudien haben in Deutschland, Österreich, Luxemburg und der Schweiz zu einer bildungspolitischen Umsteuerung von der input- zur outputorientierten Steuerung geführt. Hierbei werden Standards, Kerncurricula und schuleigene Lehrpläne als bildungspolitische Steuerungsinstrumente genutzt. Im Beitrag werden Probleme dieser "neuen" Steuerung im Blick auf den Schulsport analysiert und bilanziert.
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Zeitschrift | sportpädagogik |
| Jahrgang | 32 |
| Ausgabenummer | 3 |
| Seiten (von - bis) | 4-13 |
| Seitenumfang | 10 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2008 |