Summative und formative Evaluation von Fortbildungen im Kontext der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung von Tanz in Schulen

Stephani Howahl

Summative und formative Evaluation von Fortbildungen im Kontext der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung von Tanz in Schulen

Institut für Tanz und Bewegungskultur

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Beiträge in Sammelwerken › Forschung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Empirische Annäherungen an Tanz in Schulen. Befunde aus Evaluation und Forschung
Redakteure/-innen	Arbeitsgruppe Evaluation und Forschung des Bundesverbandes Tanz in Schulen e.V.
Herausgeber (Verlag)	Athena Verlag
Erscheinungsdatum	2009
Seiten	147-158
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2009

Empirische Annährerungen an Tanz in Schulen
Howahl, S.
19.11.05 → 28.03.12
Projekt: Finanziert durch Drittmittel

Zitation

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Summative und formative Evaluation von Fortbildungen im Kontext der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung von Tanz in Schulen. / Howahl, Stephani.

Empirische Annäherungen an Tanz in Schulen. Befunde aus Evaluation und Forschung. Hrsg. / Arbeitsgruppe Evaluation und Forschung des Bundesverbandes Tanz in Schulen e.V. Athena Verlag, 2009. S. 147-158.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Beiträge in Sammelwerken › Forschung

TY - CHAP

T1 - Summative und formative Evaluation von Fortbildungen im Kontext der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung von Tanz in Schulen

AU - Howahl, Stephani

PY - 2009

Y1 - 2009

M3 - Beiträge in Sammelwerken

SP - 147

EP - 158

BT - Empirische Annäherungen an Tanz in Schulen. Befunde aus Evaluation und Forschung

A2 - Arbeitsgruppe Evaluation und Forschung des Bundesverbandes Tanz in Schulen e.V.,

PB - Athena Verlag

ER -

Summative und formative Evaluation von Fortbildungen im Kontext der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung von Tanz in Schulen

Projekte

Empirische Annährerungen an Tanz in Schulen

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