Zur Kontextabhängigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkräften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung.

Anne Linda Rischke; Michael Braksiek

Zur Kontextabhängigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkräften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung.

^*Korrespondierende*r Autor*in für diese Arbeit

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Beiträge in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Professionalisierung in der Sportlehrerbildung – Konzepte und Forschung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Herausgeber*innen	M. Hartmann, R. Laging, C. Schreinert
Herausgeber (Verlag)	Schneider Verlag Hohengehren
Erscheinungsdatum	2019
Seiten	261-275
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2019

Zitation

Rischke, A. L., & Braksiek, M. (2019). Zur Kontextabhängigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkräften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung. in M. Hartmann, R. Laging, & C. Schreinert (Hrsg.), Professionalisierung in der Sportlehrerbildung – Konzepte und Forschung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (S. 261-275). (Bewegungspädagogik: Vol. 13. ). Schneider Verlag Hohengehren.

Rischke, Anne Linda ; Braksiek, Michael. / Zur Kontextabhängigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkräften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung. Professionalisierung in der Sportlehrerbildung – Konzepte und Forschung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung . Hrsg. / M. Hartmann ; R. Laging ; C. Schreinert. Schneider Verlag Hohengehren, 2019. S. 261-275 (Bewegungspädagogik: Vol. 13. ).

@inbook{2233088120f64f22ae911b7e17cc1542,

title = "Zur Kontextabh{\"a}ngigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkr{\"a}ften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung.",

author = "Rischke, {Anne Linda} and Michael Braksiek",

year = "2019",

language = "Deutsch",

series = "Bewegungsp{\"a}dagogik: Vol. 13. ",

publisher = "Schneider Verlag Hohengehren",

pages = "261--275",

editor = "M. Hartmann and { Laging}, R. and C. Schreinert",

booktitle = "Professionalisierung in der Sportlehrerbildung – Konzepte und Forschung im Rahmen der Qualit{\"a}tsoffensive Lehrerbildung",

}

Rischke, AL & Braksiek, M 2019, Zur Kontextabhängigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkräften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung. in M Hartmann, R Laging & C Schreinert (Hrsg.), Professionalisierung in der Sportlehrerbildung – Konzepte und Forschung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung . Bewegungspädagogik: Vol. 13. , Schneider Verlag Hohengehren, S. 261-275.

Zur Kontextabhängigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkräften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung. / Rischke, Anne Linda; Braksiek, Michael.
Professionalisierung in der Sportlehrerbildung – Konzepte und Forschung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung . Hrsg. / M. Hartmann; R. Laging; C. Schreinert. Schneider Verlag Hohengehren, 2019. S. 261-275 (Bewegungspädagogik: Vol. 13. ).

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Beiträge in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

TY - CHAP

T1 - Zur Kontextabhängigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkräften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung.

AU - Rischke, Anne Linda

AU - Braksiek, Michael

PY - 2019

Y1 - 2019

M3 - Beiträge in Sammelwerken

T3 - Bewegungspädagogik: Vol. 13.

SP - 261

EP - 275

BT - Professionalisierung in der Sportlehrerbildung – Konzepte und Forschung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

A2 - Hartmann, M.

A2 - Laging, R.

A2 - Schreinert, C.

PB - Schneider Verlag Hohengehren

ER -

Rischke AL, Braksiek M. Zur Kontextabhängigkeit von behinderungsbezogenen Kategorien im Sportunterricht aus der Sicht von Lehrkräften – Theoretische und empirische Anhaltspunkte einer fachbezogenen Diskussion um die Dekategorisierung inklusiver Bildung. in Hartmann M, Laging R, Schreinert C, Hrsg., Professionalisierung in der Sportlehrerbildung – Konzepte und Forschung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung . Schneider Verlag Hohengehren. 2019. S. 261-275. (Bewegungspädagogik: Vol. 13. ).