Einstellung von Sportlehrkräften zu inklusivem Sportunterricht: mögliche Bezugspunkte (inter-)nationaler Forschung

Yeshayahu  Hutzler; Stefan Meier; Sabine Reuker

doi:10.3262/SOF1703244

Einstellung von Sportlehrkräften zu inklusivem Sportunterricht: mögliche Bezugspunkte (inter-)nationaler Forschung

Yeshayahu Hutzler , Stefan Meier, Sabine Reuker

Publication: Contribution to journal › Journal articles › Research › peer-review

Abstract

In the context of inclusive PE (physical education) attitudes of PE-teachers were taken into account as one of the main variables for the success of inclusive education. Concerning this matter extensively more research is done on international level than on German national level, which is still in ist infancy. Therefore, this contribution focuses on the respective current state of research of both levels to work out differences and similarities. This comparison reveals possible (mutual) reference points as well as fields where further research is needed.

Original language	German
Journal	Sonderpädagogische Förderung heute
Volume	62
Issue number	3
Pages (from-to)	244-254
Number of pages	11
ISSN	1866-9344
DOIs	https://doi.org/10.3262/SOF1703244
Publication status	Published - 08.2017

Access to Document

10.3262/SOF1703244

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/sonderpaedagogische_foerderung/artikel/37060-einstellung-von-sportlehrkraeften-zu-inklusivem-sportunterricht-moegliche-bezugspunkte-inter-nationaler-forschung.html

3 Participation in conferences
1 Research visit at an external academic institution

AIESEP World Conference
Stefan Meier (Speaker)
25.07.2018 → 28.07.2018
Activity: Participating in or organising an event › Participation in conferences › Research
Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft, Jahrestagung der Sektion Sportpädagogik
Stefan Meier (Speaker)
31.05.2018 → 02.06.2018
Activity: Participating in or organising an event › Participation in conferences › Research
Hanze University of Applied Sciences
Stefan Meier (Visiting lecturer)
17.01.2018 → 19.01.2018
Activity: Research visits › Research visit at an external academic institution

Citation

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title = "Einstellung von Sportlehrkr{\"a}ften zu inklusivem Sportunterricht: m{\"o}gliche Bezugspunkte (inter-)nationaler Forschung",

abstract = "Im Kontext inklusiven Sportunterrichts wird besonders die Einstellung von Sportlehrkraften als eine zentrale Einflussgrose des Gelingens inklusiven Unterrichts fokussiert. Diesbezuglich sind fur den internationalen Raum deutlich umfangreichere Forschungsaktivitaten zu konstatieren, wohingegen der nationale Diskurs erst in den Anfangen begriffen ist, sich der Thematik anzunehmen und sich zu orientieren. Der Beitrag thematisiert daher die jeweiligen Forschungsstande und versucht hieruber Unterschiede und Gemeinsamkeiten des internationalen wie auch nationalen Diskurses herauszukristallisieren und auf diese Weise fur potentielle (gegenseitige) Bezugspunkte zu sensibilisieren - eingedenk der Sichtbarmachung ausstehender Forschungsdesiderata.",

author = "Yeshayahu Hutzler and Stefan Meier and Sabine Reuker",

year = "2017",

month = aug,

doi = "10.3262/SOF1703244",

language = "Deutsch",

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journal = "Sonderp{\"a}dagogische F{\"o}rderung heute",

issn = "1866-9344",

number = "3",

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TY - JOUR

T1 - Einstellung von Sportlehrkräften zu inklusivem Sportunterricht

T2 - mögliche Bezugspunkte (inter-)nationaler Forschung

AU - Hutzler , Yeshayahu

AU - Meier, Stefan

AU - Reuker, Sabine

PY - 2017/8

Y1 - 2017/8

N2 - Im Kontext inklusiven Sportunterrichts wird besonders die Einstellung von Sportlehrkraften als eine zentrale Einflussgrose des Gelingens inklusiven Unterrichts fokussiert. Diesbezuglich sind fur den internationalen Raum deutlich umfangreichere Forschungsaktivitaten zu konstatieren, wohingegen der nationale Diskurs erst in den Anfangen begriffen ist, sich der Thematik anzunehmen und sich zu orientieren. Der Beitrag thematisiert daher die jeweiligen Forschungsstande und versucht hieruber Unterschiede und Gemeinsamkeiten des internationalen wie auch nationalen Diskurses herauszukristallisieren und auf diese Weise fur potentielle (gegenseitige) Bezugspunkte zu sensibilisieren - eingedenk der Sichtbarmachung ausstehender Forschungsdesiderata.

AB - Im Kontext inklusiven Sportunterrichts wird besonders die Einstellung von Sportlehrkraften als eine zentrale Einflussgrose des Gelingens inklusiven Unterrichts fokussiert. Diesbezuglich sind fur den internationalen Raum deutlich umfangreichere Forschungsaktivitaten zu konstatieren, wohingegen der nationale Diskurs erst in den Anfangen begriffen ist, sich der Thematik anzunehmen und sich zu orientieren. Der Beitrag thematisiert daher die jeweiligen Forschungsstande und versucht hieruber Unterschiede und Gemeinsamkeiten des internationalen wie auch nationalen Diskurses herauszukristallisieren und auf diese Weise fur potentielle (gegenseitige) Bezugspunkte zu sensibilisieren - eingedenk der Sichtbarmachung ausstehender Forschungsdesiderata.

U2 - 10.3262/SOF1703244

DO - 10.3262/SOF1703244

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 1866-9344

VL - 62

SP - 244

EP - 254

JO - Sonderpädagogische Förderung heute

JF - Sonderpädagogische Förderung heute

IS - 3

ER -

Einstellung von Sportlehrkräften zu inklusivem Sportunterricht: mögliche Bezugspunkte (inter-)nationaler Forschung

Abstract

Access to Document

Activities

AIESEP World Conference

Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft, Jahrestagung der Sektion Sportpädagogik

Hanze University of Applied Sciences

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