Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor: Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen

Stephani Howahl; Claudia Steinberg

Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor: Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen

Translated title of the contribution: Immersive Dance-Freedom and Head-Mounted-Display Restraints: A Mixed Method Study of VR in Dance Education and a Debate on Educational Potentials from Different Perspectives

Stephani Howahl, Claudia Steinberg

Institute of Dance and Movement Culture

Publication: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Abstract

This article presents an immersive dance experiment with sports students. The experience of dance under HMDs in relation to observable dance movements of this target group are explored in an iterative mixed-methods research design. Indications for moments of enlightenment under HMDs are discussed from the perspectives of transformative education, digital media education and aesthetic-cultural education.

Translated title of the contribution	Immersive Dance-Freedom and Head-Mounted-Display Restraints: A Mixed Method Study of VR in Dance Education and a Debate on Educational Potentials from Different Perspectives
Original language	German
Title of host publication	Virtual Ecologies - Digitalitäten und Ökologien im Tanz : Jahrbuch Tanzforschung
Editors	Yvonne Hardt, Marisa Joana Berg, Anna Chwialkowska, Ulrike Nestler
Number of pages	15
Volume	33
Place of Publication	Bielefeld
Publisher	transcript
Publication date	03.09.2024
Pages	185-199
ISBN (Print)	9783837674576
ISBN (Electronic)	978-3-8394-7457-0
Publication status	Published - 03.09.2024

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https://www.transcript-verlag.de/detail/index/sArticle/7163?number=978-3-8394-7457-0

Citation

Howahl, S., & Steinberg, C. (2024). Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor: Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen. In Y. Hardt, M. J. Berg, A. Chwialkowska, & U. Nestler (Eds.), Virtual Ecologies - Digitalitäten und Ökologien im Tanz: Jahrbuch Tanzforschung (Vol. 33, pp. 185-199). transcript. https://www.transcript-verlag.de/detail/index/sArticle/7163?number=978-3-8394-7457-0

Howahl, Stephani ; Steinberg, Claudia. / Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor : Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen. Virtual Ecologies - Digitalitäten und Ökologien im Tanz: Jahrbuch Tanzforschung. editor / Yvonne Hardt ; Marisa Joana Berg ; Anna Chwialkowska ; Ulrike Nestler. Vol. 33 Bielefeld : transcript, 2024. pp. 185-199

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Howahl, S & Steinberg, C 2024, Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor: Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen. in Y Hardt, MJ Berg, A Chwialkowska & U Nestler (eds), Virtual Ecologies - Digitalitäten und Ökologien im Tanz: Jahrbuch Tanzforschung. vol. 33, transcript, Bielefeld, pp. 185-199. <https://www.transcript-verlag.de/detail/index/sArticle/7163?number=978-3-8394-7457-0>

Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor: Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen. / Howahl, Stephani ; Steinberg, Claudia.
Virtual Ecologies - Digitalitäten und Ökologien im Tanz: Jahrbuch Tanzforschung. ed. / Yvonne Hardt; Marisa Joana Berg; Anna Chwialkowska; Ulrike Nestler. Vol. 33 Bielefeld: transcript, 2024. p. 185-199.

Publication: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor

T2 - Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen

AU - Howahl, Stephani

AU - Steinberg, Claudia

PY - 2024/9/3

Y1 - 2024/9/3

N2 - Im Beitrag wird ein immersives Tanzexperiment mit tanzunerfahrenen Sportstudierenden vorgestellt. Das Erleben von Tanz unter HMDs und beobachtbare Tanzbewegungen dieser Zielgruppe stehen im Fokus des Experiments und werden in einer empirischen Untersuchung im Rahmen eines iterativen Mixed-Methods-Forschungsdesigns erforscht. Anhaltspunkte für Bildungsmomente immersiven Tanzes unter HMDs im Laienkontext sind aus den Perspektiven tansformatorischer Bildung, digitaler Medienbildung und ästhetisch-kultureller Bildung diskutiert.

AB - Im Beitrag wird ein immersives Tanzexperiment mit tanzunerfahrenen Sportstudierenden vorgestellt. Das Erleben von Tanz unter HMDs und beobachtbare Tanzbewegungen dieser Zielgruppe stehen im Fokus des Experiments und werden in einer empirischen Untersuchung im Rahmen eines iterativen Mixed-Methods-Forschungsdesigns erforscht. Anhaltspunkte für Bildungsmomente immersiven Tanzes unter HMDs im Laienkontext sind aus den Perspektiven tansformatorischer Bildung, digitaler Medienbildung und ästhetisch-kultureller Bildung diskutiert.

UR - https://books.google.de/books?id=GTofEQAAQBAJ&newbks=0&printsec=frontcover&pg=PA197&dq=Howahl,+Stephani&hl=de&source=newbks_fb&redir_esc=y#v=onepage&q=Howahl%2C%20Stephani&f=false

M3 - Beiträge in Sammelwerken

SN - 9783837674576

VL - 33

SP - 185

EP - 199

BT - Virtual Ecologies - Digitalitäten und Ökologien im Tanz

A2 - Hardt, Yvonne

A2 - Berg, Marisa Joana

A2 - Chwialkowska, Anna

A2 - Nestler, Ulrike

PB - transcript

CY - Bielefeld

ER -

Howahl S , Steinberg C. Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor: Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen. In Hardt Y, Berg MJ, Chwialkowska A, Nestler U, editors, Virtual Ecologies - Digitalitäten und Ökologien im Tanz: Jahrbuch Tanzforschung. Vol. 33. Bielefeld: transcript. 2024. p. 185-199

Immersive Tanzfreiheit und Head-Mounted-Displays als Störfaktor: Eine Mixed-Methods-Untersuchung von VR in der Tanzvermittlung und Diskussion von Bildungspotenzialen

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