Kulturelle Bildung in bildungsbenachteiligten Milieus: Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Tanz- und Bewegungstheaterangeboten in der Ganztagsgrundschule

Svenja Konowalczyk; Claudia Steinberg; Esther Pürgstaller; Yvonne Hardt; Nils Neuber; Martin Stern

doi:10.3224/diskurs.v13i2.04

Kulturelle Bildung in bildungsbenachteiligten Milieus: Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Tanz- und Bewegungstheaterangeboten in der Ganztagsgrundschule

Svenja Konowalczyk
, Claudia Steinberg
, Esther Pürgstaller
, Yvonne Hardt
, Nils Neuber
, Martin Stern

Institute of Dance and Movement Culture

Publication: Contribution to journal › Journal articles › Research › peer-review

Original language	German
Journal	Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Volume	2018
Issue number	2
Pages (from-to)	179 - 190
Number of pages	12
DOIs	https://doi.org/10.3224/diskurs.v13i2.04
Publication status	Published - 2018

Access to Document

10.3224/diskurs.v13i2.04

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Kulturelle Bildung in bildungsbenachteiligten Milieus: Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Tanz- und Bewegungstheaterangeboten in der Ganztagsgrundschule. / Konowalczyk, Svenja; Steinberg, Claudia; Pürgstaller, Esther et al.
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Vol. 2018, No. 2, 2018, p. 179 - 190.

Publication: Contribution to journal › Journal articles › Research › peer-review

TY - JOUR

T1 - Kulturelle Bildung in bildungsbenachteiligten Milieus

T2 - Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Tanz- und Bewegungstheaterangeboten in der Ganztagsgrundschule

AU - Konowalczyk, Svenja

AU - Steinberg, Claudia

AU - Pürgstaller, Esther

AU - Hardt, Yvonne

AU - Neuber, Nils

AU - Stern, Martin

PY - 2018

Y1 - 2018

U2 - 10.3224/diskurs.v13i2.04

DO - 10.3224/diskurs.v13i2.04

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 2018

SP - 179

EP - 190

JO - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung

JF - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung

IS - 2

ER -