Produkte aus der reflektierten Praxis: eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften

Fabian Pels; Alina Schäfer; Birte von Haaren-Mack

Produkte aus der reflektierten Praxis: eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften

Fabian Pels, Alina Schäfer, Birte von Haaren-Mack

Section Health & Social Psychology

Publication: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution - Published abstract for conference with selection process › Transfer

Abstract

Internationale (von Haaren-Mack et al., 2017) wie nationale (Schäfer et al., in Vorbereitung) Studien zeigen, dass angehende Sportlehrkräfte auf den Umgang mit Stress im Beruf vorbereitet werden sollten. Aus diesem Grund wurde in Anlehnung an das Stressmodell von Lazarus (1999) eine Ausbildungskonzeption zum Erlernen des Umgangs mit Stress entwickelt, die systematisch die Phasen des Stressprozesses abdecken soll. Für jede Phase werden theorie- und empiriegeleitet mehrere Lehr-/Lernwerkzeuge unterschiedlicher Formate (z.B. Vignetten, Selbstdiagnostik - Tools) erstellt. Jedes Lehr-/Lernwerkzeug soll dabei ein spezifische s Lernziel im Sinne der Taxonomie von Bloom (1956) abbilden.

Original language	German
Title of host publication	IMPULSE 2017 : Perspektiven & Herausforderungen für die Lehrerbildung in NRW
Editors	Günther Wolfswinkler, Natalie Velibeyoglu
Number of pages	1
Publisher	Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen
Publication date	2017
Pages	11
Publication status	Published - 2017

Access to Document

https://www.uni-due.de/imperia/md/content/proviel/2017-11-17_impulse_abstractband_final.pdf

DLR Schulfach Sport
Kleinert, J., Abel, T., Bartsch, F., Fischer, B., von Haaren-Mack, B., Leineweber, H., Müller, M., Schkade, T. M., Pels, F., Quilling, E., Rulofs, B., Schäfer, A., Thomas, M., Wagner, I. & Wolf, J.
01.01.16 → 30.06.19
Project: Funded by third parties
Umgang mit SportlehrerInnenstress (Schulsport2020; BMBF)
Pels, F., von Haaren-Mack, B. & Schäfer, A.
01.01.16 → 30.06.19
Project: Funded by third parties

Citation

Pels, F., Schäfer, A., & von Haaren-Mack, B. (2017). Produkte aus der reflektierten Praxis: eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften. In G. Wolfswinkler, & N. Velibeyoglu (Eds.), IMPULSE 2017: Perspektiven & Herausforderungen für die Lehrerbildung in NRW (pp. 11). Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen. https://www.uni-due.de/imperia/md/content/proviel/2017-11-17_impulse_abstractband_final.pdf

Pels, Fabian ; Schäfer, Alina ; von Haaren-Mack, Birte. / Produkte aus der reflektierten Praxis : eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften. IMPULSE 2017: Perspektiven & Herausforderungen für die Lehrerbildung in NRW. editor / Günther Wolfswinkler ; Natalie Velibeyoglu. Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, 2017. pp. 11

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author = "Fabian Pels and Alina Sch{\"a}fer and {von Haaren-Mack}, Birte",

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language = "Deutsch",

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editor = "G{\"u}nther Wolfswinkler and Natalie Velibeyoglu",

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Pels, F , Schäfer, A & von Haaren-Mack, B 2017, Produkte aus der reflektierten Praxis: eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften. in G Wolfswinkler & N Velibeyoglu (eds), IMPULSE 2017: Perspektiven & Herausforderungen für die Lehrerbildung in NRW. Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, pp. 11. <https://www.uni-due.de/imperia/md/content/proviel/2017-11-17_impulse_abstractband_final.pdf>

Produkte aus der reflektierten Praxis: eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften. / Pels, Fabian ; Schäfer, Alina ; von Haaren-Mack, Birte.
IMPULSE 2017: Perspektiven & Herausforderungen für die Lehrerbildung in NRW. ed. / Günther Wolfswinkler; Natalie Velibeyoglu. Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, 2017. p. 11.

Publication: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution - Published abstract for conference with selection process › Transfer

TY - CHAP

T1 - Produkte aus der reflektierten Praxis

T2 - eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften

AU - Pels, Fabian

AU - Schäfer, Alina

AU - von Haaren-Mack, Birte

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Internationale (von Haaren-Mack et al., 2017) wie nationale (Schäfer et al., in Vorbereitung) Studien zeigen, dass angehende Sportlehrkräfte auf den Umgang mit Stress im Beruf vorbereitet werden sollten. Aus diesem Grund wurde in Anlehnung an das Stressmodell von Lazarus (1999) eine Ausbildungskonzeption zum Erlernen des Umgangs mit Stress entwickelt, die systematisch die Phasen des Stressprozesses abdecken soll. Für jede Phase werden theorie- und empiriegeleitet mehrere Lehr-/Lernwerkzeuge unterschiedlicher Formate (z.B. Vignetten, Selbstdiagnostik - Tools) erstellt. Jedes Lehr-/Lernwerkzeug soll dabei ein spezifische s Lernziel im Sinne der Taxonomie von Bloom (1956) abbilden.

AB - Internationale (von Haaren-Mack et al., 2017) wie nationale (Schäfer et al., in Vorbereitung) Studien zeigen, dass angehende Sportlehrkräfte auf den Umgang mit Stress im Beruf vorbereitet werden sollten. Aus diesem Grund wurde in Anlehnung an das Stressmodell von Lazarus (1999) eine Ausbildungskonzeption zum Erlernen des Umgangs mit Stress entwickelt, die systematisch die Phasen des Stressprozesses abdecken soll. Für jede Phase werden theorie- und empiriegeleitet mehrere Lehr-/Lernwerkzeuge unterschiedlicher Formate (z.B. Vignetten, Selbstdiagnostik - Tools) erstellt. Jedes Lehr-/Lernwerkzeug soll dabei ein spezifische s Lernziel im Sinne der Taxonomie von Bloom (1956) abbilden.

M3 - Konferenzbeitrag - Abstract in Konferenzband

SP - 11

BT - IMPULSE 2017

A2 - Wolfswinkler, Günther

A2 - Velibeyoglu, Natalie

PB - Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

ER -

Pels F , Schäfer A , von Haaren-Mack B. Produkte aus der reflektierten Praxis: eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften. In Wolfswinkler G, Velibeyoglu N, editors, IMPULSE 2017: Perspektiven & Herausforderungen für die Lehrerbildung in NRW. Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen. 2017. p. 11

Produkte aus der reflektierten Praxis: eine Ausbildungskonzeption und Lehr-/Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkräften

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Projects

DLR Schulfach Sport

Umgang mit SportlehrerInnenstress (Schulsport2020; BMBF)

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