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Das Theorie-Praxis-Problem in der Lehrerbildung – Vorschlag ...
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Das Theorie-Praxis-Problem in der Lehrerbildung – Vorschlag eines Forschung und Lehre verbindenden didaktischen Konzeptes zur Entwicklung professionalisierter Handlungskompetenz im Master of Education
Projekt
:
Hochschulinterne Forschungsförderung
ProjektteilnehmerInnen
Petra Guardiera
(Projektleiter/in)
Carola Margarete Podlich
(Projektpartner/in)
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Status
Abschlussdatum
Laufzeit
01.04.16
→
31.03.17
ID: 2630686
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