Förderlich oder hinderlich? Haltungen von (Sport-)Lehrkräften zu (inklusivem) Sportunterricht

Publikationen: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandKonferenzbeitrag - Abstract in KonferenzbandForschungBegutachtung

AutorInnen

Forschungseinrichtungen

Details

OriginalspracheDeutsch
TitelEmpirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten – Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung
Seitenumfang1
Herausgeber/inInstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung, Universität Rostock
Erscheinungsdatum2016
Seiten30
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2016
VeranstaltungTagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung - Rostock, Deutschland
Dauer: 19.09.201621.09.2016
Konferenznummer: 81

ID: 2658158

Beziehungsdiagramm anzeigen