Progression oder Stagnation? Entwicklung pädagogischer Kompetenzeinschätzungen von Studium zu Beruf

Publikationen: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandKonferenzbeitrag - Abstract in KonferenzbandForschungBegutachtung

AutorInnen

  • Stefan Meier

Details

OriginalspracheDeutsch
TitelEmpirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten – Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung
Seitenumfang1
Herausgeber/inInstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung, Universität Rostock
Erscheinungsdatum2016
Seiten11
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2016
VeranstaltungTagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung - Rostock, Deutschland
Dauer: 19.09.201621.09.2016
Konferenznummer: 81

ID: 2658146

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