Wie schätzen angehende Sportlehrkräfte ihr Kompetenzniveau nach dem Studium ein?

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Wie schätzen angehende Sportlehrkräfte ihr Kompetenzniveau nach dem Studium ein? / Meier, Stefan.

Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit. ed. / André Gogoll; Roland Messmer. Bundesamt für Sport, 2013. p. 112-116.

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Meier, S 2013, Wie schätzen angehende Sportlehrkräfte ihr Kompetenzniveau nach dem Studium ein? in A Gogoll & R Messmer (eds), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit. Bundesamt für Sport, pp. 112-116, Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit, Magglingen, Switzerland, 07.06.12.

APA

Meier, S. (2013). Wie schätzen angehende Sportlehrkräfte ihr Kompetenzniveau nach dem Studium ein? In A. Gogoll, & R. Messmer (Eds.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit (pp. 112-116). Bundesamt für Sport.

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Meier S. Wie schätzen angehende Sportlehrkräfte ihr Kompetenzniveau nach dem Studium ein? In Gogoll A, Messmer R, editors, Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit. Bundesamt für Sport. 2013. p. 112-116

Bibtex

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RIS

TY - CHAP

T1 - Wie schätzen angehende Sportlehrkräfte ihr Kompetenzniveau nach dem Studium ein?

AU - Meier, Stefan

N1 - Conference code: 25

PY - 2013

Y1 - 2013

M3 - Konferenzbeitrag - Aufsatz in Konferenzband

SP - 112

EP - 116

BT - Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit

A2 - Gogoll, André

A2 - Messmer, Roland

PB - Bundesamt für Sport

T2 - Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit

Y2 - 7 June 2012 through 9 June 2011

ER -

ID: 220762